El camino andado

En 2011 INANA se desprende de otra asociación civil llamada La Casa del Bosque A.C., con 18 años de trayectoria desde la cual se desarrollaron proyectos diversos, algunos mas relevantes son:

 

Salud
  • Herbolaria, salud comunitaria y ambiental en comunidades de alta marginación del estado. Proyecto REDES DE SALUD.

  • Recuperación de Pigmentos naturales en la tradición de las PinTaderas (tortillas ceremoniales)de las comunidades ÑaÑus en Guanajuato.

  • Proyecto: “Farmacia Viviente y botiquín comunitario”. Encuentro de mujeres herbolarias. Universidad de Guanajuato.

  • Proyecto: “Promoción de Pigmentos Naturales y Gastronomía Rural”. Instituto de Culturas Populares de Guanajuato.

  • Diplomado en salud comunitaria: CEDESA. 2009-2011

 

Género
  • Talleres de Prevención de Violencia, Género y Salud. Instituto de la Mujer de Guanajuato e Instituto Municipal de equidad de Género, Querétaro.2007-2010

  • Colegio de Bachilleres. Querétaro Instituto de la Juventud. Querétaro. Diseño metodológico y de campaña de difusión.Centro de Ingeniería y Desarrollo Industrial, Querétaro

  • Conferencias y talleres en centros educativos:                                                          

    • Universidad iberoamericana. Diplomado de estudios de género.                                   

    • Universidad la Salle. Carrerade Turismo.                                          

    • Escuela de Minas, Universidad de Guanajuato.                                      

    • CIMAT. Escuela de Matemáticas.                                                          

    • Facultad de Química y de Filosofía. Universidad de Guanajuato.                                  

    • Universidad Pedagógica Nacional.                                 

    • Universidad Autónoma e Querétaro. Antropología y Filosofía.            

    • Escuela Normal del Estado. Querétaro y Guanajuato.

 

Jóvenes y educación
  • Programa de Apoyo a las y los Jóvenes de Educación Media Superior para el desarrollo de su proyecto de vida y la prevención en situaciones de riesgo “Construye T”, 20 escuelas del Estado de Querétaro y 60 escuelas en el estado de Guanajuato. (2008 – 2013) SEMS- PNUD- UNESCO- UNICEF.

 

Cuerpo, género y arte
  • Secundarias rurales en Querétaro. UNESCO_UNICEF

  • Talleres de Arte-terapía con mujeres receptoras de violencia extrema y funcionarias del Instituto Querétano de la Mujer. 

 

Educación, género y medioambiental: abejas nativas

Del 2011 al 2018 INANA ha realizado diversos proyectos que involucran la experiencia en educación, género y medio ambiente.Algunos de los proyectos actuales son:

  • “Meliponicultura para la conservación: importancia de las abejas nativas sin aguijón” en las cuencas de la Antigua y Jamapa, Veracruz, 2015-2018. Financiamiento Conservación de Cuencas Costeras en Contexto de Cambio Climático (C6), Fondo Golfo de México.

  • “Fortalecimiento a mujeres meliponicultoras de Oaxaca, Puebla y Veracruz, a través de su participación en un sistema de garantía participativo en la Red de Meliponicultura Agroecológica (REMA)”, 2017-2018. Financiamiento Fundación ADO.

  • “Meliponicultura para la conservación a través de la Red de Meliponicultura Agroecológica (REMA) y un modelo de comercialización”, 2018. Financiamiento Fundación Wallmart.        

  • “Abejas para la vida y el café. Animaciones Comunitarias. Educación ambiental y cambio climático”, 2016-2017. Financiamiento: Centro de Educación y Capacitación para un Desarrollo Sustentable (CECADESU), Semarnat.

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