En 2011 INANA se desprende de otra asociación civil llamada La Casa del Bosque A.C., con 18 años de trayectoria desde la cual se desarrollaron proyectos diversos, algunos mas relevantes son:

 

Salud

• Herbolaria, salud comunitaria y ambiental en comunidades de alta marginación del estado. Proyecto REDES DE SALUD.

• Recuperación de Pigmentos naturales en la tradición de las PinTaderas (tortillas ceremoniales)de las comunidades ÑaÑus en Guanajuato.

• Proyecto: “Farmacia Viviente y botiquín comunitario”. Encuentro de mujeres herbolarias. Universidad de Guanajuato.

• Proyecto: “Promoción de Pigmentos Naturales y Gastronomía Rural”. Instituto de Culturas Populares de Guanajuato.

• Diplomado en salud comunitaria: CEDESA. 2009-2011

 

Género

• Talleres de Prevención de Violencia, Género y Salud. Instituto de la Mujer de Guanajuato e Instituto Municipal de equidad de Género, Querétaro.2007-2010

• Colegio de Bachilleres. Querétaro Instituto de la Juventud. Querétaro. Diseño metodológico y de campaña de difusión.Centro de Ingeniería y Desarrollo Industrial, Querétaro

• Conferencias y talleres en centros educativos:                                                          

  • Universidad iberoamericana. Diplomado de estudios de género.                                   

  • Universidad la Salle. Carrerade Turismo.                                          

  • Escuela de Minas, Universidad de Guanajuato.                                      

  • CIMAT. Escuela de Matemáticas.                                                          

  • Facultad de Química y de Filosofía. Universidad de Guanajuato.                                  

  • Universidad Pedagógica Nacional.                                 

  • Universidad Autónoma e Querétaro. Antropología y Filosofía.            

  • Escuela Normal del Estado. Querétaro y Guanajuato.

 

Jóvenes y educación

• Programa de Apoyo a las y los Jóvenes de Educación Media Superior para el desarrollo de su proyecto de vida y la prevención en situaciones de riesgo “Construye T”, 20 escuelas del Estado de Querétaro y 60 escuelas en el estado de Guanajuato. (2008 – 2013) SEMS- PNUD- UNESCO- UNICEF.

 

Cuerpo, género y arte

• Secundarias rurales en Querétaro. UNESCO_UNICEF

• Talleres de Arte-terapía con mujeres receptoras de violencia extrema y funcionarias del Instituto Querétano de la Mujer. 

 

Educación, género y medioambiental: abejas nativas

Del 2011 al 2018 INANA ha realizado diversos proyectos que involucran la experiencia en educación, género y medio ambiente.Algunos de los proyectos actuales son:

• “Meliponicultura para la conservación: importancia de las abejas nativas sin aguijón” en las cuencas de la Antigua y Jamapa, Veracruz, 2015-2018. Financiamiento Conservación de Cuencas Costeras en Contexto de Cambio Climático (C6), Fondo Golfo de México.

• “Fortalecimiento a mujeres meliponicultoras de Oaxaca, Puebla y Veracruz, a través de su participación en un sistema de garantía participativo en la Red de Meliponicultura Agroecológica (REMA)”, 2017-2018. Financiamiento Fundación ADO.

• “Meliponicultura para la conservación a través de la Red de Meliponicultura Agroecológica (REMA) y un modelo de comercialización”, 2018. Financiamiento Fundación Wallmart.        

• “Abejas para la vida y el café. Animaciones Comunitarias. Educación ambiental y cambio climático”, 2016-2017. Financiamiento: Centro de Educación y Capacitación para un Desarrollo Sustentable (CECADESU), Semarnat.

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